Kullanıcı Adı Şifre
Üye olmak istiyorum!                Şifremi unuttum!
Yıl: 14
Sayı: 1736




Ülkemizde düzenlenen Müzik Festivalleri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Halkın müzik zevkinin kalitesinin yükseltilmesinde bir katkısı yoktur.
Lokal müzik eylemleridir, sınırlı sayıda dinleyici kitlesine hitap etmektedir.
Sayıları çok azdır, bu nedenle artırılmalı, daha geniş halk kitlesine ulaşılmalıdır.
Müzik Festivallerine yapılacak akademik işbirliği ile eğitim-öğretim hüviyeti kazandırılmalıdır.
Ülkemizde yeterli sayıda müzik festivali yapılmakta ve yeterli sayıda dinleyiciye ulaşmaktadır.
Ülkemizin daha önemli sorunları var, şimdi festivalin sırası değil.

Sonuçları gör

Geçmişteki Anketler



 
Tavsiye Adresleri
Birden fazla adresi enter tuşunu kullanarak alt alta ekleyebilirsiniz.
 
E-Posta Adresiniz
Adınız Soyadınız
Notunuz
 
 






Şu an 82 müzisyen gazete okuyor
 
 
Haberler
 
 

Ulusal Drama Semineri – 2008 - 12.03.2008



Türkiye 10. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri – 2008

20 - 22 Haziran 2008 İstanbul



Eğitimde drama



Atölye Çalışmaları

Bildiri Sunumu Oturumları

Söyleşiler





MARMARA EĞİTİM KURUMLARI

Katkılarıyla








ATÖLYELER
Atölye 1


Erken Çocukluk Eğitiminde Drama

Prof. Dr. Aysel Köksal AKYOL
(Ankara Üniv. EEYO. ÇGE Bölümü Öğretim Üyesi ANKARA)

Erken çocukluk döneminde çocukların sosyal, duygusal, psikomotor, bilişsel ve dil gelişimleri oldukça hızlı olmaktadır. Çocukların gelişimlerini olumlu yönde etkilemek için uygun eğitim ortamlarının hazırlanması gerekmektedir.

Bu etkinliklerden birisi de dramadır. Drama tek başına bir etkinlik olarak hazırlanabileceği gibi, diğer etkinliklerle kaynaştırılarak da planlanabilir. Atölyede, erken çocukluk eğitiminde drama ile ilgili bilgilere drama yaşantıları aracılığıyla ulaşılmaya çalışılacak ve çocukların gelişimlerini destekleme için dramanın etkisi üzerinde durulacaktır.



Atölye 2

Doğaçlamada Yeni Yöntemler: Augusto Boal

Yrd. Doç. Dr. Selda ERGÜN
(Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Öğretim Üyesi / İZMİR)

Bu atölyede, tiyatroyu kendine bakma sanatı olarak tanımlayan ve tiyatro yolu ile gerçeklerle başa çıkmanın provası yapılacağını savunan Augusto Boal'in yaşamda, oyun sahneleme prova çalışmalarında ya da sahnede, oyuncu ya da oyuncu olmayanların toplu ya da bireysel olarak gelişimini hedefleyerek oluşturduğu doğaçlama teknikleri
üzerine uygulamalar gerçekleştirilecektir.




Atölye 3

Eğitim Ortamlarında Araç Olarak Drama

Öğr. Gör. Gülşen YEGEN
(AİBÜ., EF., Sınıf Öğretmenliği Böl. Öğretim Görevlisi BOLU)

Yapılandırmacı yaklaşım öğreneni merkeze almakta, sınıf içerisinde aktif öğrenme yöntemlerinin kullanımını gerektirmektedir. Atölyede ilköğretim Sosyal Bilgiler ve Türkçe derslerinde, öykülerin yardımıyla, aktif öğrenme yöntemleri ve dramanın kullanımı üzerinde durulacaktır.



Atölye 4

Oyunculukta Eylemsel Düşünme ve Kişileştirme

Yrd. Doç. Dr. Mustafa SEKMEN
(Anadolu Üniv. Devlet Kon. Sah. Sanat. Böl. Öğretim Üyesi / ESKİŞEHİR)

Atölyede rolü geliştirme sürecinde eylemsel düşünmenin sağlanması ve bunun getirdiği olanakların denenerek zengin bir rol önerisi geliştirme çalışmaları yapılacaktır. Eylemsellik rolün kendi içinde ve diğer nesne, mekan ve kişilerle olan ilişki boyutlarından sadece insan, yani oyuncu ilişkisi bakımından ele alınıp çalışılacaktır. Atölyenin ikinci çalışma konusu, rollerin kişilik boyutlarını fark etmek ve bunlardan yola çıkarak eylem içinde bir kişilik inşaası oluşturma çalışmalarıdır. Oyun kişileri sosyal, ruhsal ve bedensel olarak ele alınarak, rolde  bu üç karakter boyutunun sahne düzleminde yansıtılması için uygulamalı çalışmalar yapılacaktır. Gerçekçi rol yaklaşımı için gereken gerçekçi üslubun usta yazarları tarafından yazılmış bir oyun metni kullanılacaktır (Çalışılacak oyun metni daha sonra bildirilecektir.)




Atölye 5

Okulöncesi Öğretmenlerine Drama Örnekleri

Bil. Uzm. Derya ÖZER
(Oluşum Drama Enstitüsü Drama Lideri / ANKARA)

Bu atölye okulöncesi öğretmenlerine ve okulöncesi öğretmen adaylarına yöneliktir. Okul öncesi çocuklarıyla yapılan drama çalışmalarında; müzik, dans ve artık materyal kullanımına
ilişkin uygulama örnekleri yapılacaktır.




Atölye 6

Drama Oyunu Oynamanın İki Farklı Yolu:

Epik-Dramatik

Yrd. Doç. Dr. Tülin SAĞLAM
(Ankara Üniv. DTCF Tiyatro Bölümü Öğretim üyesi / ANKARA

Tiyatro ile eğitimde ve/veya yaratıcı drama arasındaki en temel benzerlik, ortaklaştıkları en esaslı nokta oyun oynama pratiğidir. İkisi de hayata verdikleri cevapları oyun aracılığıyla arar, bulur, çeşitlendirir. İkinci elden deneyimin -oyun oynamanın - hem rahatlığı hem de gücü aracılığıyla algımızı derinleştirir; olaylara, sorunlara, çeşitli durumlara farklı bakış açılarının, farklı cevapların var olduğunu fark ettirir. Her ikisi de, çeşitli oyun oynama yollarıyla, bu cevapları bulabilme olanağının seyirci ya da katılımcı için de mümkün olduğunu gösterirler. Oyun oynamanın çeşitli yollarından biri olaylara içinden bakışı -dramatik-, bir diğeri dışından bakışı -epik- işaret eder. Bu iki oyun oynama biçimi birbirlerinin karşıtı gibi görünseler de -ki karşıtlıkları pek çoktur- benzerlikleri de az değildir. Çağdaş tiyatro ve drama yaklaşımlarında çoğunlukla yan yana oldukları ve birbirlerinin dilini, anlatım olanaklarını zenginleştirdikleri görülür. Bu atölye çalışmasında J.M.Synge'in Denize Giden Atlılar ve B.Brecht'in Cesaret Ana oyun metinlerinin karşılaştırmasından yola çıkılarak bu iki yaklaşım metin ve drama uygulamaları bağlamında irdelenecektir.

(Not:Atölye çalışmasına katılmak isteyenlerin sözü edilen iki oyun metnini okuyarak çalışmaya gelmeleri gerekmektedir.)



Atölye 7

Tiyatro Sporu

Öğr. Gör. Şebnem TELCİ
(Kocaeli Üniversitesi BESYO Öğretim Görevlisi / KOCAELİ)

Keith Johnstone'un geliştirdiği "Tiyatro Sporu" doğaçlama tiyatrosunun en renkli gösteri türlerindendir. Oyuncuların takımlara ayrılıp birbirleri ile "yarışması" mantığına dayanan 'tiyatro sporu'nda, birbirinden farklı turlar doğaçlama olarak oynanır. Bir tiyatro sporu gösterisinin en temel özelliği seyircinin aktif katılımının sağlanmasıdır. Doğaçlama, bir amaç değil araçtır. Durağanlıktan kışkırtmaya giden bir süreçtir. Beslendiği alan ise drama/tiyatro teknikleridir. Rol oynama-üretme ve tematik yönlendirmesini drama tekniklerinden ve dramatik olma kavramından yola çıkarak alır. Atölyede tiyatro sporu detaylı bir şekilde çalışılacaktır.



Atölye 8

Sosyal Sorumluluk Projeleri ve Drama

Ceren Arzu Okur
(Marmara Eğitim Kurumları Drama Öğretmeni / İSTANBUL)

İlk ve orta öğretim okullarında, öğrencilerin sosyal farkındalıklarını artırmayı, çevrelerindeki sorunlara duyarlı olmalarını ve bu sorunların üstesinden gelebilmek için çözüm üretmelerini amaçlayan sosyal sorumluluk projeleri yapılmaktadır. Atölyede drama yönteminin bu projelerde nasıl kullanılabileceği anlatılacak ve uygulama yapılacaktır.



Atölye 9

Drama Liderliği

Naci ASLAN
(Oluşum Drama Enstitüsü Drama Lideri / ANKARA)

Bu atölyede, bir eğitim-öğretim yöntemi ve bireyin çok yönlü gelişimini destekleyen bir alan olarak drama yöntemini grup çalışmalarında uygulayacak drama lideri/eğitmeni için gerekli olan temel konular üzerine çalışılacaktır. Drama çalışmasının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçleri, drama kavramları, drama teknikleri ve lider
tavrı üzerinde durulacak atölye uygulamalı olarak yapılacaktır. Atölyede ayrıca temel drama kavramları da çalışılacaktır.




Atölye 10

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinde Drama

Psik. Dan. Gökhan TEKİN
(Doğa Sanat Mrk. Oluşum Drama Enstitüsü Lideri / İZMİR)

Bu atölyede Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinde dramanın kullanılmasına ilişkin örnekler paylaşılacaktır. Bu disiplinlerin amaçları ve ilkeleri arasında büyük benzerlikler bulunduğu bilinmektedir. İnsanın var olan potansiyelini en üst düzeyde kullanabilmesi sürecinde, birlikte daha etkili olabilecekleri düşünülmektedir.




Atölye 11

Öğretim Stratejileri ve Drama

ÇGE. Uzm. F. Nesrin KARADAĞ
(Oluşum Drama Enstitüsü Drama Lideri / İSTANBUL)

Öğretim stratejileri, öğrenme hedeflerine ulaşmak üzere belirlenen konunun sunulmasıiçin izlenen yollardır. Bu yollardan öğrenci merkezli olanlar ve drama ilişkisi bu atölyenin konusudur. Katılımcılarla aktif öğrenme yöntem ve teknikleri, drama ile ilişkilendirilerek irdelenecektir.




Atölye 12

Okulöncesinde Eğitici Drama ve Uygulamaları

Dr. Işık KAMARAJ
(Marmara Üniversitesi, Atatürk EF., İlköğretim Bölümü Okulöncesi Öğr.  ABD / İSTANBUL)

Atölye'nin birinci aşamasında eğitici dramanın tanımı, yapısı ve uygulanma aşamaları ve özel tekniklerle ilgili bilgilerin yanısıra okulöncesi eğitimcilerin özelikle uygulamalar ve eğitici dramaya hazırlık aşamasında dikkat etmeleri gereken noktalar üzerinde durulacaktır. Atölyenin ikinci aşamasında eğitici drama örnekleri uygulamalarına yer verilecek ve katılımcılardan yeni eğitici drama örnekleri geliştirmeleri istenecektir. Örn: Resim Doğaçlamaları, Değerler Eğitimi (Barış kavramı), Masal Doğaçlamaları, Sosyal Becerilerin Gelişimde Eğitici Drama (Arkadaşlık) gibi.




Atölye 13

Çocuk Tiyatrosunda Oyunculuk

Dersu Yavuz ALTUN
(Tiyatro Yaşam / İSTANBUL)
 
Oyun, oyuncu, çocuk, tiyatro, çocuk tiyatrosu, çocuk tiyatrosunda oyunculuk.

Birlikte eğleniyoruz. Birlikte oynuyoruz. Hepimiz oyun olduğunu bildiğimiz bir süreçte, birbirimize oynayarak, "gerçekmiş gibi"  yaparak eğleniyoruz. Çocuklar; biz oyunculara inanmaları için yaptığımız tüm jestlere, mimiklere, seçtiğimiz ses tonuna, dekorumuza, ışığımıza, kostümümüze bakarak katılıyorlar bu oyuna. Oyun sözcüğünün en çok yaraştığı varlık; çocuk.  Kim oynuyor? Kim kimi eğlendiriyor? Kim oyuncu? "Oyuna gelen kim?"









KATILIM



Bildiri ve Poster Sunumları



Bildiri Sunumları

Buluşmaya "eğitimde drama" konusunda bilimsel kurallar çerçevesinde bildiri sunulabilir. Bilim kurulu tarafından incelendikten sonra kabul edilebilecek bildiriler PC ortamında, en çok 10 A4 sayfa, arial 10, satır aralıksız biçimde yazılmalı ve iki kopya çıktı ile CD ya da e-posta olarak, başvuru formu ile birlikte 20 Mayıs 2008 tarihine kadar Oluşum'a teslim edilmelidir.

Bildiriler seminer kitabında yayınlanacaktır.



Poster Sunumları

Posterler 70x100 boyutunda ve en az 1 m mesafeden okunabilecek şekilde hazırlanmalıdır. Poster özetleri PC ortamında, en çok 2 A4 sayfa, arial 10, satır aralıksız biçimde yazılmalı ve iki kopya çıktı ile CD ya da e-posta olarak, başvuru formu ile birlikte 20 Mayıs 2008 tarihine kadar Olusum'a teslim edilmelidir. Poster özetleri de seminer kitabında yayınlanacaktır. Posterlerin 20 Haziran Cuma sabahı 09.30'da panolara asılması gerekmektedir.





Atölye Katılımı

Atölye çalışmalarına katılmak için atölye katılım bedelini ilgili banka hesabına yatırıp, başvuru formu (ya da iletişim bilgilerini dekonta yazıp) ve banka dekontunu Oluşum'a iletmek gerekmektedir. Bir katılımcı sadece bir atölyeye katılabilir. Atölyeler 4 oturum (12 saat) olup, katılımcılara "katılım belgesi" verilecektir.
 
 
 
Atölye Katılım Ücretleri

20 Mayıs tarihine kadar yapılan başvurular;

Normal: 150 YTL

Öğretmen/Akademisyen: 120 YTL

Öğrenci (Lisans) ve geçmiş UDS atölye katılımcıları: 110 YTL

Oluşum Katılımcıları (1-6. aşamaya devam edenler): 100 YTL

20 Mayıs tarihinden sonraki başvurular ayrım yapılmaksızın 160 YTL. (Fiyatlara KDV dâhil değildir.)

Herhangi bir nedenle ücret iadesi yapılmayacaktır.

Ücret sadece dört oturumluk atölye katılımı içindir.

Kayıtta kimlik gösterilmesi gerekir.

Atölyelere kayıt olmadan katılmak ya da izlemek mümkün olamayacaktır.

Diğer etkinliklere katılım serbesttir.

Başvuru formuna www.olusumdrama.com adresinden ulaşılabilir.






KONAKLAMA

Zübeyde Hanım Öğretmenevi

Üye: 25.00 + 5.00 YTL. Kahvaltı (2008 bandrollü üye kartı olan öğretmenler.)

Kamu: 30.00 + 6.00 YTL Kahvaltı (2008 bandrolü olmayan öğretmenler ve kamu görevlileri.)

Öğrenci: 30.00 + 6.00 YTL Kahvaltı

Diğer: 40.00 + 6.00 YTL Kahvaltı

(Zübeyde Hanım Öğretmenevi'nde konaklamak isteyenler kayıt sırasında isimlerini yazdırmalıdırlar. Ücretler oda değil, yatak ücretleridir. Odalar 3'er kişilik paylaşımlıdır. Öğretmenevi'ne rezervasyon yapılmıştır. Konaklama kontenjanı sınırlıdır.)




YEMEK


Katılımcılarımız için yerleşkede değişik yemek alternatifleri vardır.




ULAŞIM



Kadıköy'den 19-B nolu (Kadıköy-Başıbüyük) belediye otobüsleriyle yerleşkeye kadar ulaşmak mümkündür (Yolculuk yaklaşık 50 dakikadır).

Maltepe'den (Marmara Hastanesi önü) yerleşkeye öğrenci servisleri ring yapmaktadır.

Yukarıdaki açıklamalar bilgi amaçlıdır. Olabilecek değişikliklerden Oluşum Drama Enstitüsü sorumlu değildir.

Katılımcılarımızın Cuma sabahı 09.30'da Marmara Eğitim Kurumları İlköğretim Bölümü Büyük Salon'da olmaları gerekmektedir.

Daha ayrıntılı bilgi için lütfen bizi arayınız.





Oluşum Drama Enstitüsü

Büklüm Sokağı No. 22 / 5 Kavaklıdere / Ankara

Tel. (312) 417 84 56  Faks. (312) 418 72 04  Gsm. 0 505 780 57 11
 
E-Posta: olusum@olusumdrama.com
      
Web adresi: www.olusumdrama.com



Banka Hesap Numaraları

İstanbul: Vakıfbank Beyoğlu Şubesi (Şube Kodu: 026)
00158007284474467

Ankara: Vakıfbank Merkez Şube (Şube Kodu: 184)
00158207281057824 

İzmir: Vakıfbank Alsancak Şubesi (Şube Kodu: 093)
00158007284474576



 
Tüm Hakları Saklıdır © 2005-2019